4 pistes pour aider ses enfants à avoir confiance en soi |
Cette confiance ne s'acquiert pas d'un seul coup, elle grandit petit à petit et permet à l'enfant de se sentir en sécurité.
Voici 4 pistes pour améliorer la confiance en soi de votre enfant:
- Ayez vous-même de l'assurance en tant que parent :
Avez-vous confiance en vous-même ? Avez-vous confiance en votre capacité d'élever votre enfant ?
Les enfants apprennent en imitant les adultes. Et si votre enfant vous voit mal à l'aise, pas confiant, il aura tendance à reproduire la même chose. Un parent qui a un comportement confiant, ce qui ne veut pas dire irréfléchi, mais un regard juste sur la vie et sur les événements transmettra à son enfant cette valeur, et l'enfant l'assimilera beaucoup plus facilement.
- Accordez du temps à votre enfant : votre enfant a besoin de vous, de savoir qu'il est important à vos yeux. Si vous prenez le temps de porter un regard confiant sur ces expériences d'enfant, ses échecs, ses réussites, cela lui insufflera un sentiment de sécurité qui le conduira automatiquement à la confiance en soi.
- Voyez le positif dans votre enfant :
Félicitez-le pour ses réussites, soyez un tuteur précieux quand il échoue. Encouragez le afin qu'il ait le goût de continuer à avancer et à progresser. Soyez le 1er supporter de votre enfant, croyez en lui !
- Ayez confiance en votre enfant :
Un parent peut avoir tendance à surprotéger son enfant pour lui éviter de souffrir, ou lui éviter de se confronter à des échecs.
Vous ne pourrez pas être partout ou votre enfant ira, et vous ne pourrez pas le protéger éternellement! Au contraire, donnez lui les moyens d'affronter le monde en ayant un regard bienveillant et juste sur ces capacités, ce qui le fera grandir en sécurité et en confiance en soi .Selon son âge et ses capacités, donnez lui des taches à accomplir, il en sera fier et cela augmentera sa confiance en lui.
Florence Peltier,conseil conjugal et familial,Antony (92)
Florence Peltier
entretien d'aide en conseil conjugal et familial en cabinet à Antony (92)
formatrice en relations humaines (gestion des conflits, estime de soi, expression orale...)
1959 : le docteur Francis Lefebure invente (ou réinvente) le phosphénisme ; 1964 : il créée une application spéciale du phosphénisme à l'enseignement, qu'il baptise la phosphénopédagogie ; 2008 : Guy Poursin, responsable du site les-dossiers-secrets.com, reprend les travaux du docteur Lefebure, les perfectionne et les applique à toutes les disciplines scolaires qui existent, depuis celles que l'on trouve dans les écoles maternelles jusqu'à ce qui se fait dans les Universités Une petite définition, pour commencer. La luminopédagogie est l'application des techniques du phosphénisme à la méthodologie de chacune des disciplines de l'enseignement. Autrement dit, il ne s'agit pas, pour un enfant, d'apprendre quelque chose en plus de ce qu'il doit apprendre normalement. Il doit simplement appliquer une technique, fondée sur l'énergie de la lumière, qui l'aide à travailler, qui lui permet d'apprendre ses leçons et de faire ses devoirs bien plus rapidement qu'avant et surtout qui l'entraîne vers une réussite à laquelle il n'aurait même pas songé ! Voici comment ça fonctionne. Le principe de base est tout simple : vous regardez une ampoule à verre dépoli (pas de verre transparent car on voit le filament, pas d'ampoule à infrarouges ni à ultraviolets, etc.) en la fixant sans bouger les yeux pendant 30 secondes. Vous fabriquez alors ce qu'on appelle un phosphène, qui est de l'énergie pure. L'énergie lumineuse est transportée depuis vos yeux jusqu'à l'arrière de votre cerveau, dans ce qui a été identifié comme l'aire visuelle occipitale. De là, par un processus physico-chimique, l'énergie lumineuse, déjà transformée en énergie cérébrale, se transporte par l'intermédiaire des fibres nerveuses qui joignent la région occipitale à la région frontale du cerveau, que l'on appelle les faisceaux antéro-postérieur, jusque dans le lobe frontal, là où se situent les zones du cortex qui sont spécialisées dans les domaines de l'intelligence, de la créativité et et de l'originalité. Le phosphène en soi, mises à part les jolies variations de couleurs qu'il réalise dans le cerveau, ne sert à rien. Il faut, pour que la luminopédagogie fasse ses effets, lier une pensée à ce phosphène. C'est a grande découverte du docteur Lefebure, qu'il a baptisée le mixage phosphénique. C'est pour cette raison que la luminopédagogie obtient des succès remarquables en ce qui concerne la scolarité, de l'école maternelle à la faculté. Les conséquences de ce mouvement dans le cerveau. Elle sont très importantes. Les enfants mémorisent leurs leçons à la perfection. Ils sont plus attentifs en classe et aussi en dehors. Ils sont motivés par le travail scolaire. Certains défauts se corrigent très aisément : dyslexie, dysorthographie, bégaiement, troubles du comportement, etc. Enfin, vous devez savoir que la luminopédagogie convient non seulement à toutes les disciplines qui doit vent être apprises et comprises, mais aussi à tous les âges : un enfant peut en tirer d'immenses bénéfices, mais un adulte obligé de se reconvertir pour une raison quelconque en tire, lui aussi, d'au moins aussi importants. Guy Poursin, auteur et éditeur, a commencé ses premières armes sur le Net par un site consacré à la Bourse, en 1998. Après analyse de différentes possibilités d'amélioration de son capital et étude approfondie de la Bourse (il est même devenu un spécialiste des warrants, ce qui lui a valu plusieurs passages sur Bloomberg-TV), il a en effet considéré que c'était la meilleure manière de conserver un certain pouvoir d'achat, une fois à la retraite. |